Latest Entries »

 

  1. Find out how the 5 approaches to morality are applied by the characters of the movie (A Man for All Seasons) in their decision-making or reasoning and explain. Cite scenes/conversations.

 

  • Thomas More, the protagonist in the film, applies the approach to morality which defines morality as ‘inner conviction’. It is simply the law inside us which dictates our actions. This is proven as More denies the request of King Henry VIII of helping him to file a divorce with Catherine of Aragon to marry Anne Boleyn in spite of knowing that the king may be able to condemn him. He also did not take the Oath of Supremacy recognizing Henry VIII as the Supreme Governor of the Church of England making him charged for treason. At some point, More’s action could also be considered as an approach to morality which defines morality as social transformation for he aims for a social peace to his countrymen.

[Sir Thomas and the King are discussing the King’s wish for a divorce from Katherine of Aragon, his brother’s widow]
King Henry VIII: Oh, Thomas, Thomas, Thomas! Does a man need a Pope to tell him where he’s sinned? It was a sin. God’s punished me. I have no son. Son after son she’s borne me – all dead at birth or dead within the month. Never saw the hand of God so clear in anything. It’s my bounden duty to put away the Queen and all the popes back to Peter shall not come between me and my duty! How is it that you cannot see? Everyone else does.
Sir Thomas More: Then why does your Grace need my poor support?
King Henry VIII: Because you’re honest… and what is more to the purpose, you’re KNOWN to be honest. There are those like Norfolk who follow me because I wear the crown; and those like Master Cromwell who follow me because they are jackals with sharp teeth and I’m their tiger; there’s a mass that follows me because it follows anything that moves. And then there’s you…
Sir Thomas More: I am sick to think how much I must displease your Grace.
King Henry VIII: No, Thomas, I respect your sincerity. But respect… man, that’s water in the desert.

  • The character of King Henry VIII applies the approach to morality which defines morality as ‘love’. According to this approach, others can be treated as ‘It’ (thing) or ‘Thou’ (person). King Henry VIII treated More as object when he pretend to be kind in order to gain benefit from More, But when More did not help him, the King condemned him to death. Not only More but also other people around him like his courtiers who are left to run through the mud and into the river to catch up as the King sails away and laughs hysterically at their predicament and his wife Catherine of Aragon whom he wants to file divorce due to a reason that she had produced no sons who survived infancy.

[King wants to get the favor of More so he compliments him]

King Henry VIII: Thomas. I chose the right man for chancellor!
Sir Thomas More: I should in fairness add that my taste in music is reputedly deplorable.
King Henry VIII: Your taste in music is excellent. It exactly coincides with my own!

 

  • The character of Richard Rich applies the approach to morality which defines morality as ‘personal growth‘. This approach says that the ultimate goal of morality is the achievement of our purpose. Rich, in the film, turns to be selfish for he only thinks of himself. He changes side and backstabs Thomas more, the one who helped and protected him in times of his need. He accepts

 

bribes from the king and makes false accusations against More in exchange of wealth and power (a higher position in office – Attorney General for Wales).

[Rich summons to court to be used his words as evidence against More]

Richard Rich: He said: “Parliament had not the competence.” Or words to that effect,

Sir Thomas More: In good faith, Rich,I am sorrier for your perjury than my peril.

Court: Do you deny this?

Sir Thomas More: Yes! You know if I were a man who heeded not the taking of an oath…I need not be here. Now, I will take an oath. If what Master Rich has said is true…I pray I may never see God in the face. Which I would not say, were it otherwise, for anything on earth!

 

2. As a Christian (Catholic), what is the fundamental option of Thomas More? What is the influence of that fundamental option in his decisions, actions and life? Cite scenes/conversations.

 

The fundamental option of Thomas More is the option of ‘Faith’. This ‘Faith’ greatly influenced More’s decisions and actions. He denies the requests of King Henry VIII, resigns as the Chancellor and did not take the Oath of Supremacy recognizing Henry VIII as the Supreme Governor of the Church of England. He did all this actions and never thinks twice of changing his mind because he has faith, because he believes that there is a God who judges people in the time of their death and punishes them in accordance to their sins. This conversation proves Thomas More’s faith in God:

 

Sir Thomas More: Listen, Meg, God made the angels to show Him splendor, as He made animals for innocence and plants for their simplicity. But Man He made to serve Him wittily, in the tangle of his mind. If He suffers us to come to such a case that there is no escaping, then we may stand to our tackle as best we can, and, yes, Meg, then we can clamor like champions, if we have the spittle for it. But it’s God’s part, not our own, to bring ourselves to such a pass. Our natural business lies in escaping. If I can take the oath, I will.

 

Physical Fitness Program

INTRODUCTION

 

The fitness program aims to ensure the good functionality of the different parts and organs of the body. It is recommended that it should be done daily.

 

For music, I prefer any music with a slow beat in order for me to follow the steps well. The music should be Hip Hop to awaken the blood and energy. Any setting will do as long as it is comfortable, has enough space, well – ventilated and inspiring. These requirements are necessary to be able to establish harmony and build up focus and concentration. There is no attire requirement but at least wear the most comfortable attire, not too tight and not too loose. A good pair of sneakers is good but if not available it is okay if barefooted.

 

The fitness program is composed of three phase. The warm up phase should be done for 2 to 3 minutes. It is composed of several stretching. The work out proper should be done for 5 to 6 minutes. It is composed of more complex steps. The cool down phase is the same with the warm up phase. It is also done for 2 to 3 minutes and composed mainly of stretching.

 

 

 

 

PHYSICAL FITNESS PROGRAM

 

 

 

  1. WARM UP

 

  1. Hold neck to right (8 sec)
  2. Hold neck to left ( 8 sec)
  3. Rotate neck clockwise
  4. Rotate neck counter clock wise
  5. Arm stretching
  6. Stretch arm to right
  7. Stetch arm to left
  8. Rotate shoulder clockwise
  9. Rotate shoulder counter clockwise
  10. Reach the right toe
  11. Reach the left toe
  12. Rotate hips clockwise
  13. Rotate hips to counterclockwise
  14. Reach right hand at back
  15. Reach left hand at back
  16. Sit up
  17. Sit and reach

(Repeat until reach the desired time)

 

 

 

 

  1. WORK OUT PROPER

 

  1. Jogging
  2. Right punch
  3. Left punch
  4. Alternate punch
  5. Right elbow strike
  6. Left elbow strike
  7. Alternate elbow strike
  8. Front kick
  9. Side kick
  10. Back kick
  11. Body twist
  12. Hip shake
  13. Uppercut
  14. Arm swing
  15. Jumping
  16. Jumping jack
  17. Knees

 

(Repeat until reach the desired time)

 

 

 

  1. COOL DOWN

 

  1. Hold neck to right (8 sec)
  2. Hold neck to left ( 8 sec)
  3. Rotate neck clockwise
  4. Rotate neck counter clock wise
  5. Arm stretching
  6. Stretch arm to right
  7. Stetch arm to left
  8. Rotate shoulder clockwise
  9. Rotate shoulder counter clockwise
  10. Reach the right toe
  11. Reach the left toe
  12. Rotate hips clockwise
  13. Rotate hips to counterclockwise
  14. Reach right hand at back
  15. Reach left hand at back

 

(Repeat until reach the desired time)

 

 

Four years ago, there were two young cute children who were very close to each other. During those childhood days, they always play, eat, and study together. In fact, other people see them as a perfect young couple. The boy, whose name is Jerrick is a common people. He is not so into studies; therefore, he is not that smart but he is friendly and highly – sociable. The other child is a girl named Cheeckee. She is an opposite of Jerrick when it comes to attitude. She likes studying, making her to be a brilliant girl, though she’s a shy type of person and afraid to mingle with others.

One day, after their graduation from elementary, Jerrick meets Cheeckee at the school park, where they usually hang out. They are sitting at the bench as they watching the tree dancing to the wind in front of them. “Cheeckee, I have something to tell you.” Jerrick breaks the silence. “Me too.” Cheeckee quickly respond as she turned her head to Jerrick. “I spent a night thinking how am I suppose to tell you this… Jerrick, we’re leaving this afternoon to Manila. My dad wants me to continue my studies there. I hate to say this… but good bye.” Cheeckee quickly kiss Jerrick on his cheek and after that she ran away crying, trying to ignore her astonished best friend. Jerrick was left in shocked. He couldn’t even say to Cheeckee what he wanted to say. He just couldn’t tell her that he already loves her. After his best friend left him, he became known for his being silent and aloof.

After four years, Jerrick enrolled at Saint Louis University (SLU). Though he is undecided on what course he will pursue, he tried his luck in taking up engineering course. Unfortunately, he is a late enrollee and most of his subjects are already close. He has no choice but to cross enroll all of it to a pharmacy course. Unknown to him, Cheecky also enroll at SLU and is taking up Pharmacy.

It is the first day of classes. As Jerrick enters the room for his first class, he is very surprised to see a girl that is very familiar to him. She was Cheeckee. He is stunned at the doorway looking to Cheeckee. She became more beautiful and matured – looking. Cheeckee suddenly notices him and stared to him carefully. She is also surprised to see Jerrick standing in the doorway. They stared each other for a while. After some time, Cheeckee shows a smile. Jerrick wants to do the same and hug her but the past stroke him hard on his heart. He still can’t forget that the girl he loves left him alone and the worst broke his heart. He ignores Cheeckee and walks ahead of her, pretending that he didn’t know her. Cheeckee bows her head in guilt. A couple of days passed but still nothing happens. They keep ignoring each other pretending that they are stranger to each other.

A week later, Jerrick pretends to be very ill because he wants to know if Cheeckee still cares for him. Everything goes according to his plan. Cheeckee visits him one day at the hospital and cried for sorry. When he opens his eyes with a smile, he tells Cheeckee that everything is not real. Cheeckee is surprised that she slaps Jerrick hard on his face. Cheeckee is about to leave when Jerrick grasps her hand telling her not to go. “Please don’t leave me like before without telling you something I want to tell you.” Jerrick says in a trembling voice. “I’m very sorry, but this is the only thing I know to have a conversation with you. Cheeckee, I love you since we are on grade school.” Jerrick continued. Cheeckee look back to Jerrick. She is still crying. “What?” Cheeckee is surprised to hear what Jerrick says. “I hurriedly left that time because I don’t want you to see me crying. I love you too Jerrick. I’m just waiting for your first move.” A moment of silence follows. They stare each other for quite some time and suddenly Jerrick moves and seals Cheeckee with a long kiss. He knows himself that Cheeckee will never ever leave him again.

Sample: paragraph ( ANALOGY)

ANALOGY

                        For me, I am more like ants than grasshoppers. Ants are eager to search for food. They are industrious in order to find food for their own survival. Just like me, I am also eager to finish my study.  I am trying to be industrious in order to finish my paper works, assignments, projects and others just in time before the dead line. Ants are always prepared for the coming of typhoon. As long as the sun is shining, they don’t stop searching and collecting food. Same goes for me as I prepare myself to the possible problems that I may encounter. I am collecting courage and hope, by praying so that if the problem comes, I may have some ideas so solve it. Ants are organized in a way that they arrange themselves in a line to avoid chaos. I also arrange my things orderly to prevent the loss of my things. I also plan what I have to do the next day. This way, I could keep track of my activities and I could allot more time in reviewing if there is a quiz or examination ahead. Ants also show brotherhood and unity for they help each other for their survival. Just like me, I am trying to develop my social skills in order to make many friends. I am trying to help others if they have a problem. Grasshoppers, from the famous fable “The Ant and the Grasshopper”, are directly opposite to ants. They are mean and lazy. Maybe because their food is abundant so they don’t have to search for food. I know myself not to be lazy. I know I always strive harder and try my best to accomplish something. I know I am more like ants than grasshoppers.

 

 

There are some similarities and differences between myself at present to myself when I was just a kid. Back when I was a kid, I always kissed both my parents on their cheek before I leave for school. It is the same as me today. Though I didn’t kiss them like before, I never fail showing them my love and care through a simple hug and respect. When I was a kid, I love to read books of different topics though I can’t understand any words written on it. I guess I’m still the same because I can sense that I have passion for books. Today I still read a lot especially when the examination day is ahead. When I was a kid, I am also religious. I never failed to pray to Him every night. Today, I still pray especially when I have serious problems that really worry me. When I was a kid, I stomped my feet whenever my parents asks me to do them a little favor. But today, I’m totally different. I am now obedient to every command of theirs. When I was a kid, I always lied and denied the fact or what really happens. Back then, whenever I had a failing grade in a quiz, I quickly crumbled and threw my paper to the trash can so that my parents will not see it. But today, I never ever do it. I always admit whenever I have failing grades. I always accept the consequences if it is really fault. There are tons of similarities and differences between today and yesterday. One could only notice it if he reflects, then compare and contrast.

Abstrak

Ang pananaliksik na ito ay tatalakay hinggil sa kaalaman ng mga mag-aaral ukol sa sanhi, epekto at solusyon sa suliraning Global Warming. Naglalayon ang pananaliksik na malaman ang kabuuang antas ng mga mag-aaral sa kursong engineering hinggil sa usaping Global Warming. Gumamit ng mga talatanungan o questionnaire sa pangangalap ng datos.

 
Mga susing salita: global warming; greenhouse gas,

 

NOTE*** PAkidagdagan yung abstrak at susing salita…

RESULTA AT DISKUSYON

 

Ang bahaging ito ng pananaliksik ay maglalahad ng mga nagging resulta o kinalabasan ng isinasagawang pag-aaral mula sa nagging kabuuang proseso ng pagkalap ng datos at impormasyon. Ang kabanatang ito ay nahahati sa tatlong bahagi. Ilalahad sa unang bahagi ang kabuuang antas ng kamalayan ng mga mag-aaral sa unang taon ng kursong Engineering hinggil sa sanhi ng suliraning Global Warming. Sa ikalawang bahagi naman ay maipakikita ang antas ng kamalayan ng mga mag-aaral hinggil sa mga posibleng epekto ng suliranin at sa huling bahagi ay magpapakita ng antas ng kamalayan ukol sa mga solusyon o paraan sa pagsugpo sa suliranin.

 

Antas ng Kamalayan Ukol sa Sanhi ng Suliraning Global Warming

 

Sa bahaging ito mailalahad ang antas ng kamalayan ng mga piling mag-aaral ukol sa sanhi o dahilan ng pagkakaroon ng suliraning Global Warming.

 

Nilalaman ng kurso Weighted Mean Deskripsyon
1. Ang mga tao ang may kagagawan kaya nagkaroon ng Global Warming. 3.47 Lubos na lubos ang kaalaman
2. May kontribusyon ang paninigarilyo sa pagkakaroon ng Global Warming. 3.27 Lubos na lubos ang kaalaman
3. Sanhi ng Global Warming ang hindi mapigilang paglawak ng populasyon. 3.27 Lubos na lubos ang kaalaman
4. Ang pagsunog ng mga basura lalo na ang plastik ay may kontribusyon sa paglaganap ng suliraning Global Warming. 3.70 Lubos na lubos ang kaalaman
5. Sanhi ng Global Warming ang iligal na pagputol ng mga puno at pagkalbo ng ating mga kagubatan. 3.43 Lubos na lubos ang kaalaman
6. Ang paglaganap ng makabagong teknolohiya ay sanhi ng Global Warming. 2.97 Lubos ang kaalaman
7. Ang mga mayayamang bansa tulad ng ng Amerika ang siyang may pinakamalaking kontribusyon sa paglaganap ng suliraning Global Warming. 2.73 Lubos ang kaalaman
8. Ang pangunahing sanhi ng Global Warming ay ang parami ng paraming konsentrasyon ng mga gas tulad ng Carbon dioxide, methane, nitrous oxide, chloroflourocarbons at ozone na naiipon sa atmospera. 3.43 Lubos na lubos ang kaalaman
9. Ang “greenhouse gases” ay dala ng polusyon mula sa iba’t- ibang gawain ng tao sa mundo, gaya ng mga pagawaan (factories), at coal- mining. 3.13 Lubos ang kaalaman
 

General Weighted Mean

 

3.27

Lubos na lubos ang kaalaman

 

Ipinakikita sa talahanayan sa itaas na pinakamataas ang kamalayan ng mga mag-aaral sa nilalaman na ang pagsunog ng basura lalo na ng plastic ay sannhi ng suliraning Global Warming na may weighted mean na 3.70 at deskripsyon na lubos na lubos ang kaalaman. Hindi kataka-taka na mataas ang kaalaman ng mga mag-aaral sa nilalamang ito sapagkat marahil ay itinuro na ito sa kanila noon sa elementarya o sekondarya. Pinakamababa naman ang nilalaman na ang mayayamang bansa tulad na Amerika ang may pinakamalaking kontribusyon sa paglaganap ng suliranin, na may weighted mean na 2.73 at deskripsyon na lubos ang kaalaman. Mababa ito marahil ay wala silang ideya sa mga pangyayari sa ibang bansa at hindi nila maikumpara ang mga ito sa ating sariling bansa.

 

Ang nilalaman na na nagsasabing  ang Global Warming ay gawa ng mga pagawaan o factory at coal mining ay nakakuha din ng deskripsyong lubos ang kaalaman. Gayun din naman ang nilalaman na sanhi ng Global Warming ang paglaganap ng teknolohiya. Marahil nakikita ng mga mag-aaral ang mga positibo at kapakipakinabang na epekto ng pag-unlad ng ating teknolohiya sa pagpapadali ng mga gawain sa ating pang araw-araw na pamumuhay. Maaaring dahilan ito upang hindi nila makita ang kapinsalaang nadudulot nito sa ating kapaligiran.

 

Halos lahat ng nilalaman ay nakakuha ng deskripsyong lubos na lubos ang kaalaman. Nangangahulugan ito na sapat o lubos ang kaalaman ng mga mag-aaral hinggil sa mga sanhi ng suliraning Global Warming.

 

Antas ng Kamalayan Ukol sa mga Posibleng Epekto ng Suliraning Global Warming

 

Ang naunang bahagi ay tumutukoy sa kamalayan patungkol sa mga sanhi o dahilan ng pagkakaroon ng suliraning Global Warming. Ang bahagi naman na ito ay kumakatawan sa kamalayan patungkol sa mga posibleng epekto ng suliranin.

 

Nilalaman ng kurso Weighted Mean Deskripsyon
1. Maraming tao na ang namatay dahil sa Global Warming. 2.60 Lubos ang kaalaman
2. May kinalama ang Global Warming sa pagkaubos ng ibang hayop at mga pananim. 2.73 Lubos ang kaalaman
3. Epekto ng Global warming ang nararanasang pagkagutom ng maraming tao. 2.73 Lubos ang kaalaman
4. Ang pagbago bago ng klima o climate change ay epekto ng Global Warming. 3.27 Lubos na lubos ang kaalaman
5. Nakaaapekto ang Global Warming sa ating Kalikasan. 3.50 Lubos na lubos ang kaalaman
6. Kasali ang bansang Pilipinas sa bansang naapektuhan ng suliraning Global Warming. 3.23 Lubos ang kaalaman
7. Ang paglaganap ng mga sakit tulad ng Dengue at Malaria ay kagagawan ng Global Warming. 2.53 Lubos ang kaalaman
8. Makaaapekto ang Global Warming sa mga susunod pang henerasyon. 3.20 Lubos ang kaalaman
9. panipis ng panipis ang ozone layer na siyang pumoprotekta sa mundo mula sa direktang sikat ng araw. 3.40 Lubos na lubos ang kaalaman
 

General Weighted Mean

 

2.64

 

Lubos ang kaalaman

Ipinakikita sa talahanayan sa itaas na nakakuha ng mataas na kamalayan ang nilalaman na nagsasabing nakapipinsala an gang Global Warming sa ating kalikasan na may weighted mean na 3.50 at deskripsyong lubos na lubos ang kaalaman. Mataas ito sapagkat pangkaraniwan na sa karamihan na nakaaapekto ito sa ating kalikasan. Pinakamababa naman ang nilalaman, na may weighted mean na 2.53 at deskripsyong lubos ang kaalaman, na nagsasabing epekto ng suliranin an g mga laganap na sakit tulad ng malaria at dengue. Ang pangkaraniwang alam ng mga tao na epekto ng Global Warming ay ang pag-init lang ng daigdig. Ito marahil ang dahilan kung kaya’t mababa ang nakuhang pangkalahatang weighted mean ng bahaging ito.

 

Kapansin-pansin sa talahanayan sa itaas na tatatlo lamang ang nakakuha ng deskripsyong lubos na lubos ang kaalaman at ang lahat ay nakakuha lamang ng deskripsyong lubos ang kaalaman. Nangangahulugan lamang ito na hindi sapat o hindi lubos ang kaalaman ng mga mag-aaral hinggil sa mga epekto ng suliraning Global Warming.

 

Antas ng Kamalayan Ukol sa mga Posibleng Solusyon sa Suliraning Global Warming

 

Sa bahaging ito naman mailalahad ang kabuuang antas ng kamalayan ng mga mag-aaral hinggil sa mga solusyon sa suliranin.

 

Nilalaman ng kurso Weighted Mean Deskripsyon
1. Ang pagbubukod ng basura sa nabubulok at ‘di nabubulok ay makatutulong sa pagsugpo ng Global Warming. 3.10 Lubos ang kaalaman
2. Ang simpleng pagtitipid ng tubig ay makatutulong upang masolusyonan ang suliranin. 3.17 Lubos ang kaalaman
3. Ang pagrerecycle ng mga bagay na maaari pang gamitin ay makatutulong. 3.40 Lubos na lubos ang kaalaman
4. Malaki ang maitutulong ng pagtatanim ng mga puno. 3.60 Lubos na lubos ang kaalaman
5. Malaki ang magagawa ng paghihikayat sa ibang tao ukol sa pagtitipid at pagtatanim ng puno. 3.43 Lubos na lubos ang kaalaman
6. Ang pagbibisikleta ay makatutulong sa kalusugan at sa suliraning Global Warming. 3.03 Lubos ang kaalaman
7. Ang pag patay ng mga kagamitan kung hindi ginagamit ay makatutulong 3.10 Lubos ang kaalaman
8. Mainam sumali sa mga organisasyon na naghahangad ng kalinisan. 3.43 Lubos na lubos ang kaalaman
9. Disiplina sa sarili ang kailangan upang masolusyunan ang suliranin 3.60 Lubos na lubos ang kaalaman
 

General Weighted Mean

 

3.32

 

Lubos ang kaalaman

 

 

 

Makikita sa talahanayan sa itaas na nakakuha ng pinakamataas na weighted mean na 3.60 ang dalawang nilalaman na nagsasabing malaki ang maitutulong ng pagtatanim ng mga puno at disiplina sa sarili ang kailangan upang masolusyunan ang suliranin. Dahilan na rin sa pangkaraniwan sa mga mag-aaral na sanhi ng Global Warming ang pagkalbo o pagputol sa mga puno sa kagubatan kung kaya’t nalalaman nilang ang pinaka mainam na solusyon ay ang pagtatanim ng mga puno bilang kapalit sa mga naputol na puno. Hindi rin maisasagawa ang pagtatanim na ito kung walang disiplina sa ating mga sarili.

 

Nakakuha naman ng pinakamababang weighted mean na 3.03 ang nilalaman na nagsasabing ang pagbibisikleta ay makatutulong sa pagsugpo sa suliraning Global Warming. Nalaman sa mga naunang talahanayan na lingid sa mga mag-aaral ang epekto ng sumusulong na teknolohiya sa ating kapaligiran. Hindi na rin kataka-taka na lingid din sa kanila kung papaano makatutulong ang pagbibisikleta sa pagsugpo ng Global Warming.

 

Limang aytem ang nakakuha ng deskripsyong lubos na lubos ang kaalaman samantalang apat naman ang aytem na nakakuha ng deskripsyong lubos ang kaalaman. Higit na marami pa rin ang deskripsyong lubos na lubos ang kaalaman. Nangangahulugan ito na mataas o sapat ang kanilang kaalaman sa kung papaano masosolusyunan o masusugpo ang suliraning Global Warming. Nakakuha ito ng pangkalahatang weighted mean na 3.32 at deskripsyong lubos na lubos ang kaalaman.

 

KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

 

Mula sa mga datos at resultang nakalap ay nabuo ang mga sumusunod na konklusyon:

 

  1. ang antas ng kamalayan ng mga mag-aaral hinggil sa sanhi ng suliraning Global Warming ay nakakuha ng pangkalaghatang weighted mean na 3.27 at deskripsyong lubos na lubos ang kaalaman. Ipinakikita ng pananaliksik na sapat ang kaalaman ng mga mag-aaral sa kung anu-ano ang mga dahilan kung bakit mayroong suliranin sa ating kapaligiran. Aminado din ang mga mag-aaral na ang mga tao o sila mismo ang may kagagawan kaya nagkaroon ng Global Warming. Lumabas din sa panmanaliksik na may ilan sa mga mag-aaral ang hindi gaanong sapat ang kaalaman sa kung papaano nakaaapekto ang pag-unlad ng n gating teknolohiya sa kalikasan. Lingid din sa mga ito na ang kontribusyon ng mga mayayamang bansa ay higit na malaki kumpara sa kontribusyon ng mahihirap na bansa gaya ng Pilipinas.

 

  1. nakakuha naman ng pangkalahatng weighted mean na 2.64 na may deskripsyong lubos ang kaalaman ang antas ng kamalayan ng mga mag-aaral hinggil sa mga posibleng epekto ng Global Warming. Nangangahulugan lamang ito na hindi gaanong sapat ang kanilang kaalaman pagdating sa mga epekto ng Global Warming. Ipinakikita ng pananaliksik na ang pangkaraniwan lamang na alam ng mga mag-aaral na epekto ng Global Warming ay ang pag-init n gating daigdign dahil na rin sa panipis na ng panipis an gating ozone layer na siyang pumoprotekta sa  ating mundo mula sa direktang sikat ng araw. Lingid sa karamihan na ilang milyong katao at maging mga pananim at mga hayop na ang namamatay dahil sa suliranin. Lingid sa mga ito na ang kalamidad, ang pagkagutom, mga laganap na sakit at marami pang iba ay kagagawan lahat ng Global Warming. Ang masaklap nito, lingid din sa ilan na makaaapekto ang suliranin hindi lamang sa atin kundi maging sa mga susunod pang mga henerasyon.

 

  1. ang antas ng kamalayan ng mga mag-aaral hinggil sa mga posibleng solusyon sa pagsugpo sa suliraning Global Warming ay nakakuha ng pangkalahatang weighted mean na 3.32 at may deskripsyong lubos na lubos ang kaalaman. Ito ang nakakuha ng may pinakamataas na pangkalahatang weighted mean. Masasabing sapat ang kaalaman ng karamihan pagdating sa pagsosolusyon sa suliranin. Gayunpaman may iilan pa rinna hindi sapat ang kaalaman. Lingid sa ilan ang importansya ng isinasagawang pagbubukod-bukod ng mga basura sa nabubulok at ‘di nabubulok. Gayundin ang pagtitipid hindi lamang ng tubig at kuryente maging sa paggamit ng gasoline at iba pa. lingid sa ilan na makakatulong ito sa pagsugpo sa suliranin.

 

 

REKOMENDASYON

Batay sa mga inilatag na konklusyon ng pag-aaral ay narito ang mga rekomendasyon:

 

  1. lubos na lubos ang kaalaman ng mga mag-aaral hinggil sa mga sanhi ng suliraning Global Warming. Subalit iminumungkahi na palawakin pa ang kaalaman ng mga mag-aaral hinggil dito. Maaaring idagdag ito sa layunin ng ilang sabjek tulad ng NSTP1 at NSTP2(National Service Training Program). Maaaring bigyan ng mas malawakang pansin ang pagtuturo tungkol sa suliranin sa  mga mag-aaral ng mataas na paaralan. Sa ganitong paraan madaragdagan ang kaalaman ng mga mag-aaral hinggil sa usaping Global Warming.

 

  1. lumabas sa pananaliksik na kulang o hindi sapat ang kaalaman ng karamihan sa mga mag-aaral hinggil sa mga epekto o bunga ng suliranin. Dahit dito iminumungkahing mas bigyan ito ng malawakang pansin ‘di lamang ng paaralan kundi pati ng mga matataas ang katungkulan. Wala namng mawawala kung gagawa o magdadaos ng “Global Warming Awareness Week” sa isang tiyak at particular na araw ng kahit dalawang bese sa isang taon. Inaasahan na makakikita kami ng mga nakapaskil na papel sa bulletin board na naglalaman ng mga makabuluhang impormasyon tungkol sa suliranin.

 

  1. lubos na lubos ang kaalaman ng mga mag-aaral hinggil sa mga solusyon ng suliranin. Subalit nakalulungkot isi[pin na hindin ito isinasagawa. Iminumungkahi na isaaksyon ang mga nalalamang solusyon sa suliraning Global Warming. Kabilang na dito ang pagrerecycle sa mga bagay o basura  na maaari pang gamitin. Ang paghihiwalay sa nabubulok at ‘di nabubulok, pagtitipid at marami pang iba. Iminumungkahi din ang pagbuo at pagsali sa mga organisasyong naglalayon ng kalinisan n gating kapaligiran.

 

 

 

 

 

 

 

“Antas ng kaalaman ng mga Estudyante sa Unang Taon ng Kursong Engineering ukol sa suliraning Global Warming “

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pebrero 24, 2011

 

 

 

 

“Antas ng kaalaman ng mga Estudyante sa Unang Taon ng Kursong Engineering ukol sa suliraning Global Warming “

Pebrero 08, 2011

INTRODUKSYON

 

Malaki na ang ipinagbago ng ating mundong ginagalawan. Ang hindi mapigilang pagtaas ng populasyon ay nagdudulot ng maraming suliranin. Hindi na mabilang ang mga taong nagugutom. Marami ang walang tirahan. Kasabay pa nito ang kurapsyon ng mga lider ng bansa na siyang dahilan ng pananatiling mahirap ng bansang Pilipinas.

 

Bukod pa sa mga suliraning ito, tila hindi na pansin ang suliranin sa ating kapaligiran. Laganap na ang polusyon saan man. Kasama na sa ating araw-araw na pamumuhay ang makalanghap ng usok mula sa tambutso ng mga rumaragasang sasakyan. Sa katunayan, ayon kay Olusegun at Ojiboye (sa pagbanggit ni Ludang, Yetrie) ang Green House Gas (GHG) na responsable sa pagbabago ng klima ay sanhi ng mga sasakyan sa pagitan ng taon 2003 hanggang 2006. Nililinaw nila na isa ang mga sasakyan sa may malaking kontribusyon sa polusyon sa hangin. Ang polusyon na ito ay kagagawan ng mga tao. Dahil sa GHG kaya nabuo ang suliraning Global Warming.

 

Ayon sa isang artikulo sa internet, ang Global Warming ay isang phenomenon kung saan tumataas ang pandaigdig na temperatura (average global temperature) nang higit pa sa normal nitong antas. Tinatayang mula pa sa pagtatapos ng taong 1800’s, ang pandaigdigang temperatura ay tumaas na ng may 0.7 hanggang 1.4 degree F (o 0.4 to 0.8 degrees Celsius) at maraming mga eksperto ang naniniwala na ang average temperature ng daigdig ay maaring umabot pa sa 2.5 hanggang 10.4 degrees F (o 1.4 hanggang 5.8 degrees Celsius) sa taong 2100.

 

Kabilang sa mga gawain ng tao na nakakaambag sa global warming ay ang pagsusunog ng fossil fuels (coal, oil, at natural gas) at ang maling paggamit ng lupa. Ang paggamit ng fossil fuels na karaniwan sa mga sasakyan, mga pagawaan at mga planta ng kuryente, ay nagreresulta sa pagkakabuo ng carbon dioxide (CO2). Ang CO2 ay isa sa mga greenhouse gases na nagpapabagal ng pag-labas ng init sa daigdig papuntang kalawakan. Ang mga punongkahoy at mga halaman ay may malaking naitutulong upang maalis o di kaya’y mabawasan ang antas ng CO2 sa hangin sa proseso ng photosynthesis. Subalit, dahil sa pagtugon sa pangangailangan sa tirahan ng nakararaming populasyon sa daigdig, ilan sa mga punongkahoy na dati’y mapayapang namumuhay sa ating mga kagubatan at kakahuyan ay naisasakripisyo kung kayat patuloy na dumarami ang antas ng CO2 sa hangin.Gayunpaman, may mga iilang siyentipiko, ang naniniwala na hindi gaanong nakakaapekto sa pagbabago ng klima ang pagtaas ng antas ng greenhouse gases sa atmospera. Ayon sa kanila, mas nakalalamang pa rin ang mga natural na proseso (kagaya ng pagtaas ng enerhiyang inilalabas ng araw at ang pagputok ng mga bulkan) sa pagkakaroon ng global warming.

 

Malaki na rin ang pinsalang naidulot ng suliraning ito sa iba’t ibang bahagi ng mundo.  Milyon kabahayan na ang nasira dahil sa pagtaas ng sea level. Natutunaw na ang mga yelo sa polar zone. At marami na rin ang namatay dahil dito. Dahil dito, sinaliksik namin kung ano ba ang epekto ng Global Warming sa ating sariling bansa. Una na dito, dahil sa Global Warming mas lalong mainit ang ating tag-init at sobrang lamig naman kung tag-lamig. Dahil sa init, mabilis ding lumaganap sa bansa ang sakit na Dengue. Ang pagkagutom ay epekto rin nito dahil maraming pananim ang sinisira ng  mga bagyo, El Nino at pagbaha. Ilan lang ito sa mga epekto ng Global Warming sa bansa at maaari pa itong mas maging malalala kung hindi tuluyang masosolusyunan ang suliranin.

 

Nagsimula ang masusing imbestigasyon ng Global Warming kay Svante Arrhenius (1859 – 1927) nang madiskubre niya ang malalang epekto ng Carbon Dioxide (CO2) sa atmospera ng mundo. Siya ang nakadiskubre ng Greenhouse Effect na kung saan ang pagtaas ng konsentrasyon ng CO2 ay nagdudulot ng pagtaas din ng temperatura ng mundo. Dahil dito inilahad nina Arrhenius at Thomas Chamberlin na nanganganib ang mundo dahil sa pag dagdag ng Carbon Dioxide sa atmospera na kagagawan ng mga tao.

 

Ang greenhouse effect ay ang pag-iinit ng atmospera o ibabaw ng daigdig dahil sa pagpigil ng mga greenhouse gases na makalabas ang init na nagmumula sa araw pagkatapos nitong marating ang daigdig. Sa normal na kondisyon, mahalaga ang greenhouse effect upang mapanatili ang init sa daigdig at masuportahan ang mga may buhay dito. May mga hangin o gases sa kalawakan na nagsisilbing greenhouse – ang mga greenhouse gases. Hinahayaan nilang makapasok sa atmospera ang enerhiyang (init) nagmumula sa araw at makarating sa daigdig subalit pinipigil nila ang init  na makalabas muli patungong kalawakan. Epekto nito ang pag-init ng ating atmospera.

 

Dahil sa problemang kinakaharap, ‘di lamang ng ating bansa, kundi ng buong mundo ay hindi malayong mangyari ang isinasaad sa banal na kasulatan – ang katapusan ng mundo. Subalit hindi ang ‘Amang Lumikha’ ang sisira dito, ang mga tao na mismo ang sumisira sa sarili niyang mundo. Dahil nga sa suliranin, natitiyak na ng nakararami na nalalapit na ang katapusan ng mundo. Ang pinaka kontrobersiyal ay ang prediksyon sa taon 2012 na isinapelikula pa.Subalit para sa amin hindi lamang ito hula, na binase dahil sa galaw ng mga bituin sa kalangitan, na maaaring balewalain kundi isang katotohanang nagbibigay babala sa atin sa kalunos lunos na mangyayari sa hinaharap.

 

Maraming nagmamalasakit sa kapaligiran ang tumulong sa suliraning ito. Kabilang na dito ang proposal ni Samudro at Mangkoedihadro. Nag aalala sila sa maaaring maging epekto ng mga GHG na ibinubuga ng mga sasakyan kung kaya’t isinuhestiyon nila ang pagpapaunlad sa mga berdeng espasyo o espasyo para sa mga puno’t halaman na may ganitong pormula : GA = [ 29 P0.7 – 3.2P] na kung saan ang GA ay tumatayo para sa berdeng espasyo (sa Km2) at ang P naman ay ang total na populasyon ( sa milyon). Sa ganitong paraan, makatutulong ito na mabalanse ang paglaganap ng Carbon Dioxide na gawa ng mga tao.

 

Isa sa pinakasikat na tumulong sa suliranin ay ang tinatawag na Kyoto Protocol (1998). Ang Kyoto Protocol ay  negosasyon ng iba’t ibang mga bansa. Isinasaad sa negosasyong ito na ang mga bansa ay kinakailangang magbawas ng kanilang kontribusyon sa paglalabas ng greenhouse gas ( tulad ng CO2, N2O, HFC, PFCs at SF6) ng limang porsiyento ( 5% )  sa kontribusyon nung nakaraang 1990 pababa. Ang Kyoto Protocol ay sinang-ayunan at pinirmahan ng isang daan at walumpu’t anim (186) na bansa noong taon 2001. At kabilang na rito ang bansang  Pilipinas na lumagda noomg taon 1997 sa Japan. Subalit ang masaklap nito’y ang bansang may pinakamaraming kontribusyon sa paglalabas ng GHG , ang United States of America, ay tumanggi sa kasunduan na bawasan ang kanilang kontribusyon sa paglalabas ng GHG.

 

Masarap isipin na nagtutulong – tulong ang mga bansa para sa kaligtasan ng ating mundo. Ito ang nakita namin, mga mananaliksik, kung kaya’t ito ang pinili naming paksa sa aming pananaliksik, kahit pa nga maraming pag aaral na ang naisagawa ukol dito, nakatitiyak kami na kulang pa ang mga iyon upang mamulat ng mga tao ang kanilang mga mata ukol sa mga pangyayari sa ating kapaligiran.

 

Hindi lamang kaming mga mananaliksik ang nainiwala sa malaking pagbabagong magagawa ng mga kabataan ukol sa suliranin. Patunay na dito ang ilang programang inilulunsad na may temang “ Global Awareness “ ng iba’t ibang organisasyon. Ayon pa nga sa ating pambansang bayani na si Dr. Jose Rizal, “ Ang kabataan ang pag-asa ng bayan. “.Mahalaga ang gagampanang papel ng mga kabataan sapagkat sila ang nakatakdang mamuno sa ating lipunan sa mga susunod pang taon. Hangad naming mga mananaliksik na ipabatid sa kanila ang ang mga kaalamang binabalewala ng karamihan. Sa gayong paraan, masasabing kabilang kami sa iilang porsiyento na nagmamalasakit sa ating kapaligiran.

 

Malaki ang maitutulong ng aming pananaliksik hindi lamang sa aming mga mananaliksik kundi sa mga kabataan at mag – aaral dahil makapag bibigay ito sa kanila ng karagdagang impormasyon patungkol sa suliraning Global Warming na maaari nilang magamit sa pagdating ng panahon na sila na ang namumuno sa ating bansa. Gayon din naman sa mga magulang at mamamayan ngayon at ng susunod pang henerasyon. Makapagbibigay ito ng mga ideya at kaalaman ukol sa paraan ng pagtitipid at pagtulong sa suliranin ng magkasabay. Umaasa kami na magising ang lahat at tuluyang makiisa at makipagtulungan upang ating masolusyonan ang suliranin hangga’t hindi pa nahuhuli ang lahat.

 

Batay sa paksa, layunin ng aming pananaliksik ang alamin ang antas ng kaalaman ng mga kabataan, na nalilimita lamang sa estudyante ng unang taon ng kursong Engineering, ukol sa suliraning Global Warming. Sa gayong paraan, makikita at mailalahad ng pananaliksik kung may kaalaman ba o gising ang mga ito sa mga nangyayari sa ating paligid. Isa pang layon nito ang malaman ang kanilang mga opinyon, ideya at kaalaman ukol sa mga posibleng sanhi, epekto at solusyon sa suliranin na maaari nilang ibahagi. Sa ganitong paraan, malalaman ng pananaliksik kung may mga aktibidad ba silang kinasasangkutan na makatutulong sa ating kapaligiran at kung may mga imbak silang kaalaman ukol sa sanhi at epekto ng Global Warming sa mundo.

Dugo sa Bukang – Liwayway

Rogelio Sicat

University of the Philippine Press, 1989

 

 

BUOD:

 

Nahahati ito sa tatlong bahagi:

1. Isang Peregrinasyon – Nagsimula ito kay Tano, isang magsasaka, at ang manganganak na asawa nitong si Melang. Anak nila si Simon, ang pangunahing tauhan sa nobela. Namatay si Melang ng isilang nito si Simon sa kadahilanang ipinagkait ng mga Borja, ang pinakamayaman sa kanilang nayon, ang automobil na hinihiram ni Tano upang maidala sana ang nagdidiliryong asawa sa hospital. Labis na dinamdam ni Tano ang pagkamatay ng asawa kung kaya’t iniwan nito ang nayon at nanirahan sa bukid kasama ang anak.

2. Pagtakas – Muling nagbalik si Tano sa nayon ng malaman niya na mayroon siyang karamdaman – ang pagsuka ng dugo. Dito siya namatay at labis itong ikinalungkot ni Simon. Nag-aral at kumayod siya sa Maynila sa tulong na rin ng dalawa niyang kaibigan, si Duardo at Ador. Sa pagbalik nito sa nayon ay nadatnan niya ang pagkababoy sa puntod ng kanyang mga magulang, tinabunan iyon ng ipa sapagkat nabili na ng mga Borja ang lupang pinaglibingan ng mga magulang nito. Iniwan niya ang kanyang nayon dala ang poot, muhi at ang pangakong paghihiganti.

3. Pagbabalik – Nagbalik si Simon matapos ang matagal na panahon. Naisakatuparan niya ang pangakong paghihiganti. Kinalaban niya ang negosyo ng mga Borja at pinabagsak iyon. Ngunit sa kabila ng pinili niyang obligasyon, Hindi niya kinalimutan ang sariling bayan. Pinagpatayo niya ito ng iskuwelahan para sa mga magsasaka at tinulungan niya ang kaibigan, si Ador, na lumaban sa pagka alkalde ng kanilang nayon sapagkat hindi naging makatarungan ang pamumuno ng Borja. Ramdam na ang pagkatalo, walang babalang binaril ni Alejandro Borja si Simon ng gabing nagtatalumpati ito sa harap ng maraming tao.

 

 

Ipinakikita ng nobelang ito ang kahalagahan ng edukasyon. Nais ng awtor na magbago ang maling pananaw ng mga magsasaka na “ Ang pagsasaka ay hindi itinuturo sa paaralan, kundi natututuhan sa bukid”. Marami sa mga ito ang hindi tinatapos ang pag-aaral. Matuto lang bumasa at sumulat ay ayos na. Naipakita rin dito ang kawalang katarungan sa ating bansa ( “ Ang hukom ay nabubusalan ng mga mayayaman.” ) , kagaya na lamang ng pagkamkam ng mga maykapangyarihan sa mga sakahan na matagal ng ina-araro ng mga kaawa-awang magsasaka. Pinahihirapan at inaabuso ng mga may-ari ng bukid ang kanilang mga kasama.

 

 

SETTING:

 

Ang setting ng nobela, ang bayan ng San Roque, ay gumanap ng isang napakahalagang papel. Inihahayag nito ang gawaan ng mga magsasaka – ang kabukiran. Mahalaga rin ang mga deskripsyon ng awtor sa setting upang lubos na maiguhit ng mambabasa sa kanilang isipan at para makaugnay sila sa nobela lalung lalo na sa mga mambabasang hindi pa nakararating o nakaoobserba ng mga magsasaka. Ito ang dahilan kung bakit ito ang napili kong rebyuhin kaysa ibang akda. Sapagkat tulad ng awtor, lumaki rin ako sa kabukiran. Naobserbahan ko na ang isang magsasaka. May ilang ideya rin ako sapagkat may bukid ang aking ama. Alam kong mahirap maging isang magsasaka lalo na kung isa kang mangmang o walang pinag-aralan.

 

 

PANGUNAHING TAUHAN:

 

Simon – Maaring idolo ng karakter na ito ang pambansang bayani, si Dr. Jose Rizal, sapagkat tulad nito ay kakikitaan din siya ng pagmamahal sa sariling bayan. Pinatotoo niya ang kasabihang “ Ang hindi marunong lumingon sa pinanggalingan ay hindi makakarating sa paroroonan “ . Sinuman ay magugustuhan ang kanyang karakter sapagkat ito ay masigasig. Naging mayaman ito dahil na rin sa pagtitiyaga at pagpupursige. Ang kanyang karakter ay isang magandang modelo sa mga kabataang tulad ko. Sa kabila ng magaganda niyang katangian ay kakikitaan mo rin siya ng poot. Kinikimkim niya ang sama ng loob at ninais lang na makapaghiganti.

 

Duardo – interesante ang karakter niya. Siya ang nagustuhan ko sa nobela. Sa simula ay kakikitaan ito ng kahinaan ng loob, tahimik, at minsang napagkamalang duwag subalit ang totoo’y nasa loob ang kulo ng karakter na ito. Sa tingin ko’y hindi mahalaga rito ang kanyang sarili kundi ang ibang tao, lalo na’t sariling kadugo nito. Totoong kapatid ang turing nito sa kaibigan. Gayunpaman ay hindi ko gusto ang takbo ng utak nito sa pagdedesisyon. Tumigil ito sa pag-aaral at mas pinili ang pagbubukid. Naniniwala kasi ito na si Simon at Ador lamang, at hindi siya, ang pag-asa sa kanilang nayon. Inilagay din nito sa kanyang kamay ang batas sa paniniwalang hindi aayon sa kanya ang hustisya. Ito ang naging dahilan ng kanyang kamatayan.

 

Ador – Masasabing kabaliktaran ito ng karakter ni Duardo. Siya ang pinaka ayaw ko. Sa simula ay punum puno ito ng pag-asa. Nagsilbi ito sa kanilang nayon sa paniniwalang matutulungan niya ang karamihan, subalit siya’y nabigo. Nalugmok ito at nawalan ng pag-asa. Madali itong sumusuko. Subalit nanumbalik ang kanyang determinasyon dahil kay Simon. Sa magkakaibigan ay siya lamang ang natirang buhay sa nobela.

 

 

REKOMENDASYON:

Nagwakas ang nobela sa pagkamatay ng pangunahing tauhan, si Simon. Bakit kailangan niyang mamatay? Napakalungkot ng katapusan nito. Marami ang nagnanais ng masayang katapusan o Happy Ending. Ang nobela nama’y hindi isang piksyon o makatutuhanang pangyayari. Alam naman nating sa totoong buhay ay wala namang masayang katapusan o Happy Ending.

 

Sa umpisa pa lamang ng nobela (unang bahagi) ay inilantad na ang magandang karakter ni Elena Regente., ang kapareha ni Simon. Mahal nila ang isa’t isa subalit hadlang ang tadhana. Langit si Elena at Lupa si Simon. Mayaman si Elena at Magbubukid lamang si Simon. Ikinasal si Elena kay Alejandro Borja, ang kaaway ni Simon. Bakit kaya inilantad si Elena kung hindi rin lamang sila magkakatuluyan ni Simon? Marahil kaya ay para lalong mapoot si Simon sa mga Borja?

 

Mahaba ang introduksyon ng awtor sa umpisa. Makulay ang deskripsyon sa setting at sa mga magulang ni Simon. Bagamat naging mahaba ito’y kasalungat naman ang pagwawakas. Hindi nito nabigyan ng malawakang pagpapahayag ang katapusan ng kuwento. Nang mapatay si Simon ay madaling tinapos ng awtor ang nobela. Hindi man lamang nito binaggit kung ano ang mga kasunod na pangyayari. Maraming katanungan sa aking isipan na hindi nito nasagot. Naging matagumpay ang binalak ni Simon na pagpapaunlad ng kanyang bayan? Anong nangyari sa mga Borja? Kay Elena? Marahil nais ng awtor na ang mambabasa na mismo ang siyang humusga kung ano sa kanilang pananaw ang maaaring maging katapusan ng kuwento.

 

Ang pagiging maligoy ng nobela ay nagbigay sa akin ng pagkayamot. Marami akong ninais na huwag basahin. Iyon bang walang katuturan at parang wala naman itong kahalagahan sa nobela. Sa aking palagay ay paraan iyon ng awtor upang humaba ang kanyang nobela. Ang kabataan ngayon, tulad ko, ay tamad ng magbasa lalo pa’t mahahaba ang babasahin. Pero maaaring nais lamang ng awtor na maging malawak at malikot ang imahinasyon ng kanyang mambabasa. Nais lamang nito na magkaroon ng ideya ang mambabasa sa isang particular na bagay na tinutukoy nito.

 

Ang titulong “Dugo sa Bukang-Liwayway”, saan kaya ito tumutukoy? Gabi naman ng mapatay si Simon at hinintay lamang ng mga kanayon nito ang pagbubukang-liwayway. Hindi ko maiugnay ang titulo sa aking nabasa. Marahil ay mas interesante kasi itong pakinggan, o hindi kaya’y may malalim itong kahulugan na hindi lamang maabot ng mga ordinaryong kagaya ko.

 

 

ARAL:

 

Edukasyon ang binibigyang diin sa nobela. Mahalaga ang edukasyon at ito lamang ang tanging pamana ng mga magulang na hindi mananakaw ninuman. Subalit sa bansa ay laganap ang kahirapan, ito ang dahilan kung kaya’t marami ang hindi nakapag aral lalung lalo na sa mga magsasaka.

 

 

KARAGDAGAN:

 

Ang pinaka ayaw kong tagpo ay ang pagkamatay ni Simon. Para sa akin ay nasayang ang lahat ng kanyang pinaghirapan. Sa huli’y siya pa rin pala ang matatalo. Sana’y hinaluan ng awtor ng kaunting aksyon upang mas lalong maging kapanapanabik ang bawat bahagi nito.

 

Ang bagay sa nobelang ito na hinding hindi ko malilimutan ay ang ginintuang aral nitong iniwan sa ‘king puso’t isipan na habang buhay kong dadalhin hanggang sa aking pagtanda.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ipinasa ni:

 

Cession, Miguel S.

B.S. 1

 

 

 

 

 

Ipinasa kay:

 

Bb. …

Guro sa Filipino 2

Talatanungan

 

    I. Profayl ng respondente

 

Pangalan(Optional): _____________________________________________

Kurso at Taon: __________________________________________________

 

Kasarian: ( ) Babae

( ) Lalaki

 

 

 

    II. Antas ng kamalayan ukol sa sanhi ng suliraning Global Warming

 

Lagyan ng tsek( ) ang antas ng kamalayan ng mga sumusunod na nilalaman. Gamitin ang gabay na panukat sa ibaba:

4 – mataas ang kaalaman

3 – hindi mataas ang kaalaman

2 – bahagya ang kaalaman

1 – walang kaalaman

 

  4 3 2 1
1. Ang mga tao ang may kagagawan kaya nagkaroon ng Global Warming.        
2. May kontribusyon ang paninigarilyo sa pagkakaroon ng Global Warming.        
3. Sanhi ng Global Warming ang hindi mapigilang paglawak ng populasyon.        
4. Ang pagsunog ng mga basura lalo na ang plastik ay may kontribusyon sa paglaganap ng suliraning Global Warming.        
5. Sanhi ng Global Warming ang iligal na pagputol ng mga puno at pagkalbo ng ating mga kagubatan.        
6. Ang paglaganap ng makabagong teknolohiya ay sanhi ng Global Warming.        
7. Ang mga mayayamang bansa tulad ng ng Amerika ang siyang may pinakamalaking kontribusyon sa paglaganap ng suliraning Global Warming.        
8. Ang pangunahing sanhi ng Global Warming ay ang parami ng paraming konsentrasyon ng mga gas tulad ng Carbon dioxide, methane, nitrous oxide, chloroflourocarbons at ozone na naiipon sa atmospera.        
9. Ang “greenhouse gases” ay dala ng polusyon mula sa iba’t- ibang gawain ng tao sa mundo, gaya ng mga pagawaan (factories), at coal- mining.        

 

Magbigay ng iba pa na iyong palagay ay siyang sanhi o pinagmulan ng suliraning Global Warming na hindi nabanggit sa itaas.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

 

 

 

 

 

    III. Antas ng kamalayan ukol sa mga posibleng epekto ng suliraning Global Warming.

 

Lagyan ng tsek( ) ang antas ng kamalayan ng mga sumusunod na nilalaman. Gamitin ang gabay na panukat sa ibaba:

4 – mataas ang kaalaman

3 – hindi mataas ang kaalaman

2 – bahagya ang kaalaman

1 – walang kaalaman

 

  4 3 2 1
1. Maraming tao na ang namatay dahil sa Global Warming.        
2. May kinalama ang Global Warming sa pagkaubos ng ibang hayop at mga pananim.        
3. Epekto ng Global warming ang nararanasang pagkagutom ng maraming tao.        
4. Ang pagbago bago ng klima o climate change ay epekto ng Global Warming.        
5. Nakaaapekto ang Global Warming sa ating Kalikasan.        
6. Kasali ang bansang Pilipinas sa bansang naapektuhan ng suliraning Global Warming.        
7. Ang paglaganap ng mga sakit tulad ng Dengue at Malaria ay kagagawan ng Global Warming.        
8. Makaaapekto ang Global Warming sa mga susunod pang henerasyon.        
9. panipis ng panipis ang ozone layer na siyang pumoprotekta sa mundo mula sa direktang sikat ng araw.        

 

Magbigay ng iba pa na iyong palagay ay maaaring maging posibleng epekto ng suliraning Global Warming na hindi nabanggit sa itaas.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Antas ng kamalayan ukol sa mga posibleng solusyon o paraan sa pagsugpo ng suliraning Global Warming.

     

Lagyan ng tsek( ) ang antas ng kamalayan ng mga sumusunod na nilalaman. Gamitin ang gabay na panukat sa ibaba:

4 – mataas ang kaalaman

3 – hindi mataas ang kaalaman

2 – bahagya ang kaalaman

1 – walang kaalaman

 

  4 3 2 1
1. Ang pagbubukod ng basura sa nabubulok at ‘di nabubulok ay makatutulong sa pagsugpo ng Global Warming.        
2. Ang simpleng pagtitipid ng tubig ay makatutulong upang masolusyonan ang suliranin.        
3. Ang pagrerecycle ng mga bagay na maaari pang gamitin ay makatutulong.        
4. Malaki ang maitutulong ng pagtatanim ng mga puno.        
5. Malaki ang magagawa ng paghihikayat sa ibang tao ukol sa pagtitipid at pagtatanim ng puno.        
6. Ang pagbibisikleta ay makatutulong sa kalusugan at sa suliraning Global Warming.        
7. Ang pag patay ng mga kagamitan kung hindi ginagamit ay makatutulong        
8. Mainam sumali sa mga organisasyon na naghahangad ng kalinisan.        
9.        

 

 

Magbigay ng iba pa na iyong palagay ay maaaring maging posibleng solusyon upang masugpo ang suliraning Global Warming na hindi nabanggit sa itaas.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.